经过5个多月的努力，永济团队基本上按照本阶段的工作计划完成了相关的工作内容，现在一起回顾总结如下： 本学期工作回顾 1、学校教学工作 这学期我们仍然坚持与学校合作，在学校内开展服务学习课程、阅读课程和社会与生活课程。 服务学习课程：服务学习课程主要在育才学校四年级6个班级上...

一、课程背景 育才学校是位于永济市西郊小张村的一所民办学校，在校学生1500多人，分小学和初中部。在校教职工有100多名，是面向社会招聘的。学生基本上来自永济市各个乡镇的村子，大多数的学生父母外出打工，平时回家由爷爷奶奶照顾，除了小张村60多名学生走读外，剩余学生寄宿在学校...

社会与生活课程-认识自我主题第二次课教学设计 主题二 认识自我 第二次课 绘本故事 《我不知道我是谁》 上课时间12月2日 教学目标 1、学生学习观察图画的能力 2、梳理故事锻炼学生的思考、想象和逻辑思维能力 教学准备 诗歌《我、小鸟和铃铛》 ...

社会与生活课程-认识自我主题第一次课教学设计 主题二 认识自我 第一节课 认识自己的外形特征 上课时间11月25日 教学目标 1、学生学习观察事物的方法 2、学生照镜子观察自己的外部特征 3、学生给自己画像 4、培养学生的观察细节的能力和绘画能力 教学准备 镜子43个 ...

秋天主题总结课 上课时间：11月15日 教学目标 1、学生回顾自己所学的动作歌 2、学生回顾自己做过的手工活动 3、学生回顾自己写的小诗 4、学生回顾自己听过的故事或者是自己编的故事 教学准备 学生做过的作品个备一份 画纸 彩笔 教学过程...

秋天的绘本故事《十四只老鼠进行曲》 上课时间：11月15日 教学目标 1、学生通过看图画书，提高学生的观察能力 2、学生梳理故事，锻炼学生的逻辑思维能力 3、学生创编儿歌，锻炼学生的创编能力和对音乐的节奏感知能力 4、学生学习折老鼠，锻炼学生的动手操作和思考想象能力...

秋天的绘本故事《妹妹的大南瓜》教学设计 上课时间 11月10日 教学目标 1、学生通过看图画书，提高学生的观察能力 2、学生梳理故事，锻炼学生的逻辑思维能力 3、学生创编儿歌，锻炼学生的创编能力和对音乐的节奏感知能力 教学准备 绘本故事 画纸 彩笔 教学过程...

2016年19-20日，永济团队4人在北京参加了乡村文明发展论坛交流会。参加会议的有政府官员、学者、公益机构，也有一线的校长和老师。下面结合自己平时生活中的观察分享一些自己的思考。 乡村教育的核心是注重“人”的培养 乡村文明发展论坛今年是第四界了，今年的主题是“乡村文明复兴...

一、课程目标及框架 二、阅读材料 三、课程实施及收获 二年级的孩子朗诵诗歌，主要以读为主，让孩子们读好，读出节奏和韵律感。再就是读的形式多样，或拍节奏或加上手势动作，让孩子们喜欢读，乐读。除朗读之外， 孩子们尤其喜欢 “改编诗歌”。喜欢读着自己改编的诗句，加上喜欢的动作，让...

水果拼盘教学设计 上课时间11月3日 教学目标 1、学生感受艺术的美。 2、学生学习用肢体来表达秋天的水果。 3、锻炼学生的语言表达和动手操作能力。 教学准备 儿歌《秋天果子多》 水果艺术图片 二班画纸 水果 水果盘 小刀 教学过程...