这是王彦珍老师上的一节动手制作课。前2周，王老师给学生上了自然主题课，讲读了绘本故事《小种子》、《一粒种子去旅行》等。这节课，同学们结合前面的绘本内容，发挥自己的想象，用自然环境中的花草、树叶、种子等创作自己的秘密基地。王老师先引导学生想象，自己的秘密基地都有什么？学生想到...

在《教育心理学 · 理论与实践》第一章《有意识的教师》一段讲到“教学包括计划和准备，之后是每时每刻的大量决策”,对这句话我深有感触。它的意思是：教学过程，是在做好准备之后，在实施的过程中随时做决定的过程。它包括教师对当下情境的判断，也体现教育者对教育的理解。下面结合一些例子...

你一定听说过《刘备三顾茅庐》的故事。刘备为得江山，聚贤纳仕，三顾茅庐请诸葛亮出山。我去学校的次数超过三次，那你一定想着，校长大人肯定胜过诸葛亮了。详情究竟如何且听我慢慢道来…… 对我这样无名无分的小族来说，寻找一个可以落脚的地方上课，实属不易。上学期我上课的学校永济市于乡镇...

这节课的整体设计思路是从两个角度出发的，一是帮助学生回顾整个课程的框架，使学生形成一个整体的思维框架；二是从不同的维度（学习内容、方法和相关能力），评估学生在课程中的发展。 比如，从课前准备和课堂调节，了解学生是否喜欢和真正内化为自己的东西。然后通过回顾课程的内容，帮助学生...

上一堂课中，学生们发现用零花钱买零食的情况比较多。关于零食的危害，学生已经知道得比较多了，但还是很难控制自己的行为，还有学生也不知道如何判断哪些食品是营养比较高的。孙老师于是决定安排这节课的内容为“健康营养的饮食”。设定两个教学目标：一个是让学生深刻体会到吃零食这种习惯的危...

这是服务学习的第四个环节了，从统计结果发现问题然后制定解决问题方案。但是从学生的调查结果来看，与实际的情况有一定的出入。对于统计结果，我们并没有否认它的真实性，而是让学生想一想跟记录的情况为什么会有一些差距。学生只要能思考到一些可能性就可以了。比如，有的学生想到可能被采访的...

和往常一样，今天的课前依然是用音乐和班级规则把孩子们逐渐带入安静和专注的氛围中。本节课主要目标是让学生学会简单的统计方法，并学习制作统计图。除此之外，还有小组分工合作的方法。 首先，孙老师以一个问题“你最喜欢买的零食是什么”为例来讲解如何统计，然后把问卷十个问题分别分到小组...

本次课程的主要目标在于修改上一节课大家提出的问卷问题，锻炼学生的思考、分析和判断能力、写作能力等。 孙老师事先从学生选择的问题中抽取了10个表述不清楚或者答案不完善的问题制作成小卡片，然后请学生以小组为单位抽取卡片并分享他们发现的问题。有的问题比较明显，学生能够发现，有些不...

上节课孙老师请大家用默剧表演的形式粗略展示了零花钱的使用情况，这节课孙老师打算带孩子们通过观察、访谈、调查问卷等方法来实际了解自己班级和其他班级同学的零花钱使用情况。所以，这节课设定的目标着重在于学习阅读提取关键信息、观察、访谈、调查问卷这几种方法。...

确定主题是服务学习课程中比较关键的环节，主题老师早已确定下来，这堂课的核心目标即是激发学生对主题的兴趣，刺激他们思考零花钱的意义同时了解学生对零花钱的态度。 首先老师用诗歌朗诵创造了一个安静的氛围，引导同学们回忆上节课讨论出来的课堂规则，以此再一次重申和强调。接着用一个表示...