让画笔动起来!--试试这样教语文(5)
据我观察,小学阶段的孩子大都喜欢画画,尤其是低年级的孩子。而且孩子天生对色彩和线条有很好的把握能力。不用老师讲什么技巧,他们能靠着几乎本能的直觉把色彩搭配得自然而协调;他们画出的线条也往往朴拙有力。在没有成人干扰的情况下,很多孩子的画虽然简单,但质朴、率真、直接,很有表现力...
是写作,不是写作文! ——关于“每日一句”的一些后续想法
语文老师都知道但在作文教学中又经常忽略的一个事实是:每个孩子都有丰富的内心世界,他们充满好奇和想象;他们每天经历着的各种各样的事情,带给他们很多感受、想法以及渴望。 遗憾的是,这些内容很少走进学生们的作文之中。充斥在他们作文中更多的是辞藻的堆砌、固定套路的叙述模式,没有血肉...
试试这样教语文(4):每日一句 •下篇
上篇中主要介绍了每日一句中的几个主题:提问、我的心情、我眼里的春天。这几个主题均指向以下几个教学目标: (1)激发学生写作的兴趣,培养写作的意识和习惯; (2)引导学生观察、体验生活与自然,促使他们的感受力向生活打开; ...
试试这样教语文(1):批注式阅读
小学高年级语文学习,阅读和写作越来越重要。郝堂小学六年级学生,经过五年级一年的阅读体验,阅读兴趣已经很好地被激发起来,但他们的阅读理解能力和词汇量的积累仍显薄弱。本学期的教学重点定位于引导他们建立良好的阅读习惯,提高阅读能力和写作能力,并让两种能力的发展结合起来。同时,通过...